• Anatomía, biomecánica y neurofisiología de la región lumbopélvica
• Neurofisiología del dolor en procesos agudos y crónicos. Sensibilización central y periférica
• Epidemiología, fisiopatología y diagnóstico diferencial de las disfunciones lumbopélvicas
• Valoración de la región lumbopélvica. Tests utilizados en los trastornos lumbopélvicos
• Razonamiento clínico
• Interpretación y conocimiento del diagnóstico por la imagen en las patologías lumbopelvicas más frecuentes 
• Valoración objetiva de trastornos lumbopélvicos. Uso de nuevas tecnologías
• Tratamiento de la región lumbopélvica basado en la evidencia científica y experiencia clínica
  • Articular: movilización y manipulación articular (alta velocidad y tratamiento miotensivo)
  • Muscular
  • Neural
  • Rol de las extremidades inferiores en el tratmiento de la disfunción lumbopélvica
  • Ejercicio terapéutico

La lumbalgia es hoy en día la afección más prevalente que atiende la Fisioterapia. Su coste sanitario se cifra como unos de los más importantes según referencias epidemiológicas. Su principal etiología mecánica, convierte al fisioterapeuta en una pieza clave en la resolución y acompañamiento de la mayoría de casos, donde el ejercicio terapéutico específico según el tipo de lumbalgia es la pieza clave y el tratamiento recomendado por las principales guías de práctica clínica. Como profesionales de la salud, es importante reconocer las características de los grupos prevalentes, así como las herramientas de etiquetaje en el diagnóstico funcional y de tratamiento según objetivos clínicos.

• Capacitar al fisioterapeuta en el reconocimiento de factores intrínsecos y extrínsecos para identificar la caracterización de un paciente en grupo prevalente o no.
• Capacitar al fisioterapeuta en las redflags más habituales que se ven clínica
• Capacitar al fisioterapeuta en la selección de las herramientas diagnósticas a partir de la anamnesis y la exploración física. Screening y diagnóstico diferencial
• Capacitar al fisioterapeuta en la elección terapéutica precisa según características del caso y su correlación clínica
• Capacitar al fisioterapeuta en las herramientas de re-evaluación clínica para enjuiciar los criterios de alta funcional

• Se desinfectarán todos y cada uno de los pomos de las puertas. Desde la entrada hasta las aulas y baños.
• Gel hidroalcohólico en todas las aulas y recepción.
• Se pasará directo a la sala y los alumnos evitarán reunirse en la sala de espera, en los rellanos o en las zonas comunes.
• Queda prohibido el contacto físico en los saludos.
• Cada alumno deberá traer su toalla.
• Uso obligatorio de mascarilla por parte del profesor y de los alumnos, y de los guantes durante la parte práctica.
• Se tirará la basura a diario con todo el material desechable.
• Al finalizar la jornada, el personal de limpieza desinfectará con pulverizador con mezcla de lejía, agua y detergente todo el recinto (camillas, mobiliario, puertas, etc).
• Acto seguido, se pasará a limpiar las instalaciones de manera habitual.
• Recomendamos que cada alumno se tome la temperatura antes de salir de casa.
• El alumno deberá retirarse pulseras, collares o pendientes al haberse demostrado que el coronavirus permanece sobre superficies metálicas durante días.
• El alumno deberá llegar a la hora pactada (no mucho antes para evitar esperas innecesarias).
• El alumno deberá frotarse las manos con un gel hidroalcohólico durante 20 segundos al llegar al recinto y repetir esta acción varias veces a lo largo de la jornada.
• El alumno deberá evitar tocarse la cara con las manos.