1. Neurofisiología de la marcha

• Procesamiento cognitivo, emocional y automático

2. Descripción del patrón de marcha normal

• El ciclo de la marcha y funciones
• Parámetros espacio-temporales
• Cinemática
• Cinética y electromiografía

3. Evaluación del patrón de marcha

• Escalas de análisis visual
• Sistemas de análisis visual: Kinovea, Demostración
• Equipos de análisis optoelectrónico
• Práctica de observación + práctica de medición con Kinovea

4. Propuestas de re-educación

• Patrones de marcha asimétricos. Repercusión en las funciones de la marcha
• Práctica en grupos: propuesta de tratamiento con los procedimientos habituales. Casos clínicos
• Actividades y técnicas de re-educación de los patrones de marcha asimétricos
• Técnicas de re-educación de los patrones de marcha asimétricos
  • Respuesta a la carga. Apoyo medio y despegue
  • Ajustes posturales anticipatorios
  • Entrenamiento orientado a tareas
• Técnicas de re-educación basadas en la evidencia: una visión actualizada
  • Terapia en espejo
  • Estimulación auditiva repetitiva
  • Tecnologías

En este curso se abordarán aspectos generales del análisis observacional e instrumental de la marcha humana, profundizando en los eventos críticos que suceden durante el patrón y que aseguran las funciones de la marcha: estabilidad, progresión, absorción del peso corporal y reducción del gasto metabólico. A través de este aprendizaje se expondrán y practicarán maniobras y técnicas de reeducación de las diferentes fases de la marcha y de sus funciones.

La marcha humana representa un elemento intrínseco de la vida cotidiana de las personas, del que muchas veces no somos conscientes. Esta impregna cualquier actividad desempeñada en el día a día y se considera esencial para la interrelación entre las personas.

La deambulación pasa a percibirse como un valor enorme cuando se deteriora. El envejecimiento o los procesos patológicos suelen deteriorar la capacidad motriz afectando la calidad de vida de los individuos. Es tarea de un buen clínico, entender cómo ocurren los trastornos del movimiento, detectar los déficits y abordar intervenciones que minimicen las posibles disfunciones. Aprender a observar la marcha humana, sus diferentes fases, patrones de movimiento y funciones, se considera esencial para realizar un abordaje específico del patrón. El entrenamiento de este patrón es realizado habitualmente de forma repetitiva sin atender a los eventos cinemáticos o de actividad muscular que suceden en cada una de sus fases y que se relacionan con funciones específicas. Por tanto, un paciente con alteraciones en una fase específica de la marcha, donde se produce una biomecánica, una actuación muscular y unas funciones características, propias de es fase, no debe tener un abordaje similar a un paciente cuyos problemas suceden en otra fase. Por ello, resulta esencial una intervención más próxima al patrón y a su propia idiosincrasia.

• Aprender a observar la marcha humana
• Analizar la marcha humana atendiendo a sus eventos biomecánicos
• Estudiar los diferentes patrones atípicos de marcha descritos en la literatura
• Analizar los trastornos de control motor que explican los diferentes patrones atípicos de marcha
• Entrenar las diferentes fases de la marcha humana atendiendo a los eventos biomecánicos y las funciones que acontecen en cada una de las fases

El curso será teórico-práctico con mayor incidencia en la parte práctica, que se realizará entre los propios alumnos.

• Se desinfectarán todos y cada uno de los pomos de las puertas. Desde la entrada hasta las aulas y baños.
• Gel hidroalcohólico en todas las aulas y recepción.
• Se pasará directo a la sala y los alumnos evitarán reunirse en la sala de espera, en los rellanos o en las zonas comunes.
• Queda prohibido el contacto físico en los saludos.
• Cada alumno deberá traer su toalla.
• Uso obligatorio de mascarilla por parte del profesor y de los alumnos, y de los guantes durante la parte práctica.
• Se tirará la basura a diario con todo el material desechable.
• Al finalizar la jornada, el personal de limpieza desinfectará con pulverizador con mezcla de lejía, agua y detergente todo el recinto (camillas, mobiliario, puertas, etc).
• Acto seguido, se pasará a limpiar las instalaciones de manera habitual.
• Recomendamos que cada alumno se tome la temperatura antes de salir de casa.
• El alumno deberá retirarse pulseras, collares o pendientes al haberse demostrado que el coronavirus permanece sobre superficies metálicas durante días.
• El alumno deberá llegar a la hora pactada (no mucho antes para evitar esperas innecesarias).
• El alumno deberá frotarse las manos con un gel hidroalcohólico durante 20 segundos al llegar al recinto y repetir esta acción varias veces a lo largo de la jornada.
• El alumno deberá evitar tocarse la cara con las manos.