El equipo docente que imparte este curso, ha llevado a cabo más de 30 ediciones de este curso en Fisiofocus.

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MÓDULO 1. REHABILITACIÓN FÍSICA Y NEUROMOTORA

1. ENVEJECIMIENTO NATURAL FISIOLÓGICO Y ENVEJECIMIENTO ACTIVOY SALUDABLE

• GENERALIDADES DEL ENVEJECIMIENTO
• MOBILIDAD Y TRAYECTORIAS DE DESPLAZAMIENTO EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN PSICOMOTRIZ
• INTERACCIÓN FÍSICO-COGNITIVA EN LA MARCHA
• MOTRICIDAD HUMANA Y ESTRATEGIAS MOTRICES
• DESPLAZAMIENTO NATURAL ADAPTADO DURANTE LA MARCHA
• SÍNDROMES GERIÁTRICOS PREVALENTES (FRAGILIDAD; CAÍDAS; DESADAPTACIÓN PSICOMOTRIZ)

2. EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES MOTRICES

• SCREENING Y SISTEMAS DE CATEGORIZACIÓN DE LOS NIVELES FUNCIONALES DE LA PERSONA MAYOR
• EVALUACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LA FRAGILIDAD Y DE LA LIMITACIÓN FUNCIONAL
• PRUEBAS CLÍNICAS DE EJECUCIÓN RELEVANTES
• EVALUACIÓN Y TRABAJO DE LA MOVILIDAD EN LA CAMA
• EVALUACIÓN OBSERVACIONAL DE LA MARCHA
• EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES POSTURALES DE ANTICIPACIÓN (APA’S)
• EVALUACIÓN DE LES FUNCIONES DE EQUILIBRACIÓN
• EVALUACIÓN DE LAS SECUENCIAS DE ENDEREZAMIENTO

3. PREVENCIÓN DE CAÍDAS: INTERVENCIONES PREVENTIVAS MULTIDIMENSIONALES 

• EJE PEDAGÓGICO DEL APRENDIZAJE NEUROMOTRIZ BASADO EN LOS NEM’s
• INTEGRACIÓN DEL APRENDIZAJE NEUROMOTRIZ
• ANTERIORIZACIÓN ACTIVA DEL CENTRO DE GRAVEDAD
• PROGRAMAS ACTIVIDAD FÍSICA Y EJERCICIO TERAPÉUTICO COMUNITARIO (TAI-CHI; YOGA; PILATES; CONSCIENCIA CORPORAL; QI GONG; RADIO TAISO)
• DINÁMICAS DE GERONTOPSICOMOTRICIDAD ADAPTADA
• PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA Y DEL EQUILIBRIO “OTAGO”
• PROGRAMA DE AUTOAPRENDIZAJE DEL EQUILIBRIO
• TRABAJO DE EQUILIBRACIÓN A PARTIR DEL CONTROL POSTURAL LINGUAL 
• REEDUCACIÓN DE LA SECUENCIA DE SUBIDA Y BAJADA DE LAS ESCALERAS
• RE-ENTRENAMIENTO DE LA SECUENCIA DE LEVANTAMIENTO DES DEL SUELO SEGÚN LOS NIVELES DE EVOLUCIÓN MOTRIZ

4. REEDUCACIÓN DE LA MARCHA DE LA PERSONA MAYOR

• TÉCNICAS DE MODULACIÓN MOTRIZ Y REFUERZO DE LA INTENCIONALIDAD
• EJERCICIOS Y GIMNASIA NEURÓBICA – ESTRATEGIAS NO HABITUALES
• ESTIMULACIÓN RÍTMICA VISUAL (PISTA DE MARCHA Y DE EQUILIBRIO)
• ESTIMULACIÓN RÍTMICA SOMATOSENSORIAL
• ESTIMULACIÓN RÍTMICA AUDITIVA
• TRABAJO BAJO CONTROL OCULOMOTOR
• TRABAJO EN DOBLE TAREA (SEMÁNTICA, NUMÉRICA Y MOTRIZ)
• PRODUCTOS DE APOYO A LA MARCHA, EVALUACIÓN Y ADAPTACIÓN
• ACOMPAÑAMIENTOS A LA MARCHA CON Y SIN PRODUCTO DE APOYO

5. MOVILIZACIÓN TERAPÈUTICA Y DESPLAZAMIENTO SEGURO DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE PÉRDIDA DE AUTONOMÍA (SPHM®)

• UTILIZACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE LA CAMA CLÍNICA (INSTALACIÓN;  POSICIONAMIENTO ACTIVO; SEGURIDAD; PREVENCIÓN Y CONFORT DE LA PERSONA
• SUPERFICIES DE REDUCCIÓN DE LA PRESIÓN (PREVENTIVAS Y TERAPÉUTICAS)
• MOVILIDAD Y MOVILIZACIÓN EN LA CAMA
• TRANSFERENCIAS Y DESPLAZAMIENTOS
• PRODUCTOS DE APOYO PARA LA MOVILIZACIÓN SEGURA DE LAS PERSONAS CON PÉRDIDA DE AUTONOMÍA

MÓDULO 2. REHABILITACIÓN COGNITIVA Y PSICOSOCIAL

1. ATENCIÓN INTEGRAL CENTRADA EN LA PERSONA

• PRINCIPIOS RECTORES DE LA AICP (DECÁLOGO DE LA AICP; EL ENTORNO Y LA AICP)
• LA HISTORIA DE VIDA DE LA PERSONA
• ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

2. DETERIORO COGNITIVO Y SÍNTOMAS CONDUCTUALES ASOCIADOS A LAS DEMENCIAS

• PROCESO COMUNICATIVO Y COMPORTAMIENTOS DESADAPTATIVOS/REACTIVOS
• METODOLOGÍA OBSERVACIONAL
• CONTENCIÓN FÍSICA Y CONTENCIÓN QUÍMICA
• BENEFICIOS DE LA LIBRE SUJECIÓN 
• TERAPIA DE VALIDACIÓN (LAS CUATRO FASES DE LA RESOLUCIÓN DE LA PERSONA)
• PROCESO COMUNICATIVO Y HABILIDADES DE GESTIÓN EMOCIONAL Y DE RELACIÓN INTERPERSONAL

3. INTERVENCIONES NO FARMACOLÓGICAS Y DE LIBRE RESTRICCIÓN:

• ESTIMULACIÓN COGNITIVA
• “STORY TELLING”
• ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA AFECTIVA
• ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA MUSICAL
• TERAPIA DE REMINISCENCIA
• ESTIMULACIÓN BASAL Y ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL (MASAJE DE ACOMPAÑAMIENTO EMPÁTICO; TALLER DE SABORES; AROMATERAPIA; VIBROTERAPIA SEGMENTARIA; ESTEREOGNOSIA...)

Nuestro curso de fisioterapia "Fisioterapia en geriatría: reeducación neuromotora y neurocognitiva" va dirigido a fisioterapeutas.

El envejecimiento es un proceso natural fisiológico que puede ir acompañado o no de procesos agudos y / o crónicos que influyen en el deterioro físico, psicológico y social. Es por este motivo que en la evaluación de la persona mayor hay que tener en cuenta un enfoque biopsicosocial, holístico para detectar, prevenir y tratar situaciones que evolucionen hacia un descenso integral de la misma. El aprovechamiento del desplazamiento natural, la especificidad adaptativa de sus trayectorias, el mantenimiento de las capacidades presentes, el trabajo de los referentes del equilibrio, la prevención de las caídas y las intervenciones no-farmacológicas, forman parte de la visión actualizada de la persona mayor dentro de los conceptos de valoración geriátrica integral y atención centrada en la persona.

• Identificar las características relacionadas con el proceso de envejecimiento natural de la persona
• Comprender el proceso de adaptación neuromotriz durante las actividades cotidianas
• Facilitar diversas herramientas para mantener las capacidades de la persona y prevenir el proceso de pérdida de autonomía
• Evaluar, asesorar y utlizar los productos de apoyo, en las diferentes áreas ocupacionales
• Utilizar escalas de evaluación de las funciones motrices de la persona
• Considerar el desplazamiento natural de la persona como base de las técnicas de facilitación neuromotriz y neuromuscular
• Trabajar técnicas de reeducación del equilibrio y de la marcha de la persona
• Considerar la importancia del comportamieto de la persona con deterioro cognitivo
• Conocer las bases de la atención integral centrada en la persona
• Utilizar diferentes estratgias de comunicación con la persona con deterioro cognitivo
• Implementar programas de intervención no farmacológica y de libre restricción
  • Identificar las características relacionadas con el proceso de envejecimiento natural de la persona
  • Comprender el proceso de adaptación neuromotriz durante las actividades cotidianas
  • Facilitar diversas herramientas para mantener las capacidades de la persona y prevenir el proceso de pérdida de autonomía
  • Evaluar, asesorar y utlizar los productos de apoyo, en las diferentes áreas ocupacionales
  • Utilizar escalas de evaluación de las funciones motrices de la persona
  • Considerar el desplazamiento natural de la persona como base de las técnicas de facilitación neuromotriz y neuromuscular
  • Trabajar técnicas de reeducación del equilibrio y de la marcha de la persona
  • Considerar la importancia del comportamieto de la persona con deterioro cognitivo
  • Conocer las bases de la atención integral centrada en la persona
  • Utilizar diferentes estratgias de comunicación con la persona con deterioro cognitivo
  • Implementar programas de intervención no farmacológica y de libre restricción

El curso será teórico-práctico con mayor incidencia en la parte práctica, que se realizará entre los propios alumnos.

Lugar de realización:
C/ Inca Garcilaso s/n. 2ª planta (Junto a YO10 Sport Club) - 41092 Sevilla

• Se desinfectarán todos y cada uno de los pomos de las puertas. Desde la entrada hasta las aulas y baños.
• Gel hidroalcohólico en todas las aulas y recepción.
• Se pasará directo a la sala y los alumnos evitarán reunirse en la sala de espera, en los rellanos o en las zonas comunes.
• Queda prohibido el contacto físico en los saludos.
• Cada alumno deberá traer su toalla.
• Uso obligatorio de mascarilla por parte del profesor y de los alumnos, y de los guantes durante la parte práctica.
• Se tirará la basura a diario con todo el material desechable.
• Al finalizar la jornada, el personal de limpieza desinfectará con pulverizador con mezcla de lejía, agua y detergente todo el recinto (camillas, mobiliario, puertas, etc).
• Acto seguido, se pasará a limpiar las instalaciones de manera habitual.
• Recomendamos que cada alumno se tome la temperatura antes de salir de casa.
• El alumno deberá retirarse pulseras, collares o pendientes al haberse demostrado que el coronavirus permanece sobre superficies metálicas durante días.
• El alumno deberá llegar a la hora pactada (no mucho antes para evitar esperas innecesarias).
• El alumno deberá frotarse las manos con un gel hidroalcohólico durante 20 segundos al llegar al recinto y repetir esta acción varias veces a lo largo de la jornada.
• El alumno deberá evitar tocarse la cara con las manos.

El CAMPUS VIRTUAL de Fisiofocus es un espacio creado para que el alumno saque el máximo provecho a la formación, pudiendo consultar lo aprendido durante el curso presencial cuando quiera.

Una vez te hayas inscrito, te daremos acceso unos días antes del inicio del curso y te avisaremos de ello por e-mail. Por si quieres consultar el material antes del primer día de clase.

En el campus virtual encontrarás:

• La teoría del curso enpdf descargable.
• Las técnicas o casos clínicos que el profesor explique durante el curso en formato audiovisual.

Gracias al campus podrás estar actualizado de la información del curso y también podrás tener un feedback directo con la escuela, en su apartado de ayuda.

Si quieres saber más sobre el funcionamiento del campus no te pierdas el siguiente vídeo: