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Introducción a la psicomotricidad aplicada a la fisioterapia pediátrica

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Información del curso
Fecha de inicio: 16/3/2019
Fecha de finalización: 17/3/2019
Duración: 20h
Población: Barcelona
Lugar de realización: Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 - 08006 Barcelona
Precio: 220€ - Si deseas fraccionar el pago, escríbenos a secretaria@fisiofocus.com. El fraccionamiento del pago es un servicio gratuito.
Atención: Este curso va dirigido a fisioterapeutas y estudiantes de fisioterapia y terapeutas ocupacionales.
Importante: El primer día del curso te entregaremos los apuntes en formato físico (impresos y encuadernados). De esta manera podrás seguir mejor el desarrollo del curso.
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Programa

Introducción

Objetivos

Metodología

Profesores

Fechas, horarios y lugar

Cómo llegar

Programa
1. Bases de la psicomotricidad
  • Historia y fundamentos de la intervención psicomotriz: escuelas de intervención
  • Bases conceptuales: neuropsicológicas, emocionales, relacionales
  • Metodología y estrategias de la intervención psicomotriz
  • Fisioterapia versus psicomotricidad
2. La función del psicomotricista
  • El sistema de actitudes del psicomotricista
  • El psicomotricista como mediador corporal. Las actitudes del psicomotricista en relación con los niños que presentan trastornos o patologías del desarrollo o tienen riesgo de padecerlas
  • La observación en las sesiones de psicomotricidad
  • El lenguaje verbal y no verbal del psicomotricista
  • Los espacios de la psicomotricidad
  • Importancia de la formación personal del psicomotricista
3. La intervención psicomotriz educativa y terapéutica en los niños
  • Conocer el desarrollo del niño a lo largo de su ciclo vital desde su globalidad corporal, emocional, psíquica y relacional
  • Retraso psicomotriz, posibles causas
  • Comprender los significados de la expresión corporal espontánea en el espacio, con los iguales, con el adulto y con los materiales
  • Metodología de intervención: objetivos, metodología y organización de espacios
4. La intervención psicomotriz como herramienta de detección y prevención
  • En el ámbito educativo
  • En el ámbito terapéutico

 

Introducción
Los fisioterapeutas pediátricos que trabajan integrados en equipos interdisciplinares de los ámbitos de la atención temprana, educación o salud, necesitan elementos de comprensión de la globalidad del desarrollo infantil. Se hace necesario conocer y entender cómo evolucionan los niños y las niñas en las diferentes áreas: motriz, cognitiva y socio-afectiva y cómo los trastornos del desarrollo presentes en una área repercuten en el resto.
 
Además de unos conocimientos técnicos de fisioterapia es necesaria una formación específica en desarrollo infantil que permita entender y, en la medida de lo posible, dar respuesta a las diferentes situaciones que se producen a lo largo de las sesiones de fisioterapia.
 
La finalidad de la psicomotricidad  es el desarrollo de las competencias motrices, cognitivas y socio-afectivas que se ponen de manifiesto a partir del juego y del movimiento. La experiencia psicomotriz trata de favorecer el desarrollo global de la persona mediante la utilización del movimiento y del juego corporal, estableciendo relaciones con los objetos y con los demás, y el desarrollo de la identidad y de la autonomía personal.
 
La psicomotricidad es una disciplina práctica, que nos permite entender y atender los diferentes aspectos de la globalidad del desarrollo infantil, ya que no olvida la importancia del cuerpo y de la motricidad como vehículo de expresión de los afectos, los miedos, las emociones, etc.
 
La práctica psicomotriz también tiene en cuenta al terapeuta y aporta valiosos elementos de reflexión sobre la actuación y el posicionamiento del profesional en la relación que se establece con cada niño, ayudando a desarrollar una actitud que permita intervenir de forma más efectiva.
 
Objetivos
  • Iniciar y concienciar als fisioterapeutas pediátricos de la importancia de la práctica psicomotriz como herramienta básica en la prevención y detección precoz
  • Comprender la interrelación que existe entre el cuerpo, la emoción, capacidad psíquica-cognitiva y estabilida relacional de los niños
  • Dar a conocer la metodología de la psicomotricidad, que tiene en cuenta los niños en su globalidad y sus deseos, y como a través del juego pueden conseguir los objetivos y aprendizajes necesarios para cada uno de ellos
  • Entender el sistema de actitudes del psicomotricista con la finalidad de ceñirse y adaptarse a las necesidades de los niños
 
Metodología

Combinación de exposiciones teóricas con videos de casos prácticos y sesiones de práctica vivenciada entre los asistentes.

Profesores

Fisioterapeuta pediátrica especialista en psicomotricidad preventiva, educativa y terapéutica.

Máster en Nutrición y Salud Pública.

Postgrado en Acupuntura.

Colaboradora en Máster de Pediatría y profesora asociada de la UVic.

Coordinadora Máster de psicomotricidad educativa y terapéutica.

Profesora colaboradora en el Máster de pediatría de Blanquerna.

Fisioterapeuta en el CDIAP de Ripollès.

Fecha y lugar
FECHAS
16 y 17 de marzo de 2019
 
HORARIO
Sábado de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 20.00h
Domingo de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 20.00h
20 horas lectivas

Lugar de realización:
Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 - 08006 Barcelona
Cómo llegar
Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 - 08006 Barcelona
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Programa

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1. Bases de la psicomotricidad
  • Historia y fundamentos de la intervención psicomotriz: escuelas de intervención
  • Bases conceptuales: neuropsicológicas, emocionales, relacionales
  • Metodología y estrategias de la intervención psicomotriz
  • Fisioterapia versus psicomotricidad
2. La función del psicomotricista
  • El sistema de actitudes del psicomotricista
  • El psicomotricista como mediador corporal. Las actitudes del psicomotricista en relación con los niños que presentan trastornos o patologías del desarrollo o tienen riesgo de padecerlas
  • La observación en las sesiones de psicomotricidad
  • El lenguaje verbal y no verbal del psicomotricista
  • Los espacios de la psicomotricidad
  • Importancia de la formación personal del psicomotricista
3. La intervención psicomotriz educativa y terapéutica en los niños
  • Conocer el desarrollo del niño a lo largo de su ciclo vital desde su globalidad corporal, emocional, psíquica y relacional
  • Retraso psicomotriz, posibles causas
  • Comprender los significados de la expresión corporal espontánea en el espacio, con los iguales, con el adulto y con los materiales
  • Metodología de intervención: objetivos, metodología y organización de espacios
4. La intervención psicomotriz como herramienta de detección y prevención
  • En el ámbito educativo
  • En el ámbito terapéutico

 

Introducción

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Los fisioterapeutas pediátricos que trabajan integrados en equipos interdisciplinares de los ámbitos de la atención temprana, educación o salud, necesitan elementos de comprensión de la globalidad del desarrollo infantil. Se hace necesario conocer y entender cómo evolucionan los niños y las niñas en las diferentes áreas: motriz, cognitiva y socio-afectiva y cómo los trastornos del desarrollo presentes en una área repercuten en el resto.
 
Además de unos conocimientos técnicos de fisioterapia es necesaria una formación específica en desarrollo infantil que permita entender y, en la medida de lo posible, dar respuesta a las diferentes situaciones que se producen a lo largo de las sesiones de fisioterapia.
 
La finalidad de la psicomotricidad  es el desarrollo de las competencias motrices, cognitivas y socio-afectivas que se ponen de manifiesto a partir del juego y del movimiento. La experiencia psicomotriz trata de favorecer el desarrollo global de la persona mediante la utilización del movimiento y del juego corporal, estableciendo relaciones con los objetos y con los demás, y el desarrollo de la identidad y de la autonomía personal.
 
La psicomotricidad es una disciplina práctica, que nos permite entender y atender los diferentes aspectos de la globalidad del desarrollo infantil, ya que no olvida la importancia del cuerpo y de la motricidad como vehículo de expresión de los afectos, los miedos, las emociones, etc.
 
La práctica psicomotriz también tiene en cuenta al terapeuta y aporta valiosos elementos de reflexión sobre la actuación y el posicionamiento del profesional en la relación que se establece con cada niño, ayudando a desarrollar una actitud que permita intervenir de forma más efectiva.
 

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FECHAS
16 y 17 de marzo de 2019
 
HORARIO
Sábado de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 20.00h
Domingo de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 20.00h
20 horas lectivas

Lugar de realización:
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