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Curso de Introducción al Concepto Bobath para la valoración y tratamiento del niño con alteraciones sensorio-motoras de origen central

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curso completo Este curso está completo. Actualmente no es posible inscribirse. Si estás interesado/a en realizar este curso, déjanos tus datos y te avisaremos de la próxima edición.
Información del curso
Fecha de inicio: 22/3/2019
Fecha de finalización: 24/3/2019
Duración: 20h
Población: Santa Cruz de Tenerife
Lugar de realización: Camino la Piterita, 107, 38329 San Cristóbal de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife
Precio: 280€
Atención: Este curso va dirigido a fisioterapeutas, logopedas y terapeutas ocupacionales.
Importante: El primer día del curso te entregaremos los apuntes en formato físico (impresos y encuadernados). De esta manera podrás seguir mejor el desarrollo del curso.
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Programa

Introducción

Objetivos

Metodología

Acreditación

Profesores

Fechas, horarios y lugar

Cómo llegar

Programa
  • Fundamentos teórico-prácticos del Concepto Bobath.
  • Requisitos para la organización y control del movimiento normal.
  • Análisis del desarrollo sensorio-motor normal del niño. Secuencias y componentes más significativos a considerar en la planificación del tratamiento.
  • Parálisis Cerebral. Clasificación y estrategias de intervención.
  • Valoración e interpretación de los niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central.
  • Prácticas de análisis del movimiento y facilitación del movimiento normal.
  • Demostraciones de tratamiento con pacientes reales.
Introducción
El Concepto Bobath es un abordaje terapéutico que ofrece un enfoque interdisciplinar en continuo proceso para la resolución de problemas en la valoración y tratamiento del bebé, niño y adulto con trastornos sensoriomotores, perceptivos y de comunicación, resultantes de una lesión del Sistema Nervioso Central.
Está basado, por un lado, en los avances de la neurociencia, en los conocimientos sobre control postural, control y aprendizaje motor, plasticidad neural y muscular, y, por otro lado, en la experiencia clínica de expertos.
 
Para el abordaje terapéutico se utilizan técnicas de manejo y de estrategias específicas basadas en el Concepto Bobath con el objetivo de influir en la adaptación del tono postural y facilitar el aprendizaje y cubrir las necesidades y/o expectativas de las personas, niños o adultos, con dificultad de plena participación en las actividades cotidianas, debido a su lesión o retraso en el desarrollo.
Objetivos
Objetivo general:
 
Iniciar a los profesionales que trabajan con niños con trastornos neurosensoriomotores y otras patologías afines, en los conocimientos básicos de la utilización de técnicas de manejo y de estrategias específicas basadas en el Concepto Bobath.
 
Objetivos específicos:
  • Comprender las bases teóricas para el desarrollo del control postural y del movimiento normal.
  • Desarrollar una observación significativa del desarrollo sensoriomotor normal, sus componentes y las secuencias del mismo.
  • Analizar los trastornos en la organización y control de postura y movimiento del niño con trastornos sensoriomotores de origen cerebral.
  • Iniciarse en la planificación de las estrategias de tratamiento específicas, basadas en el resultado de la interpretación de los déficits sensoriomotores e interrelación entre los mismos.
  • Obtener los conocimientos básicos para influenciar la organización de un movimiento a través de una forma determinada de manejo.
Metodología
  • Clases teóricas que se desarrollarán a través de clases expositivas.
  • Análisis de casos clínicos a través de la visualización de videos, con la intención de crear al final de la sesión un espacio interactivo de preguntas y aportaciones entre los participantes y docente.
  • Sesiones prácticas de análisis del movimiento normal. Se realizarán con la participación de todo el grupo y también en grupos reducidos para una puesta en común posterior.
  • Prácticas de facilitación del movimiento normal. Se realizarán por parejas entre los participantes, con continua supervisión de la docente.
  • Demostraciones de tratamientos, seguidas de un tiempo para revisar y analizar las estrategias y pautas de tratamiento elegidas, preguntas y conclusiones.
Acreditación
comisión de formación continuada

Actividad formativa acreditada por la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud.

Actividad formativa reconocida por el Colegio Oficial de Fisioterapeutas de Canarias en virtud del protocolo de reconocimiento de cursos.

Profesores
Licenciada en Fisioterapia por la Pontificia Universidade Católica do Paraná (Curitiba – Brasil, 1990). Doctora por la Universidad de Alcalá (Alcalá de Henares, 2011). Tutora Bobath EBTA - European Bobath Tutors Association (Barcelona, 2014).
Profesora Titular de Universidad del Grado en Fisioterapia. Departamento de Enfermería y Fisioterapia. Universidad de Alcalá. Alcalá de Henares. Madrid.
Profesora de Postgrado en Títulos Propios de Fisioterapia Neurológica, cursos de Introducción en el Concepto Bobath en Pediatría y cursos Básicos en el Concepto Bobath en Pediatría.
Directora del grupo de investigación denominado Fisioterapia, discapacidad y dependencia de la Universidad de Alcalá.

 

Fecha y lugar
FECHAS
22, 23 y 24 de marzo de 2019
 
HORARIO
Viernes de 15.30 a 20.30 h
Sábado de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 20.00 h
Domingo de 9.00 a 14.00 h
20 horas lectivas

Lugar de realización:
Camino la Piterita, 107, 38329 San Cristóbal de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife
Cómo llegar
Camino la Piterita, 107, 38329 San Cristóbal de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife
curso completo Este curso está completo. Actualmente no es posible inscribirse. Si estás interesado/a en realizar este curso, déjanos tus datos y te avisaremos de la próxima edición.


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  • Fundamentos teórico-prácticos del Concepto Bobath.
  • Requisitos para la organización y control del movimiento normal.
  • Análisis del desarrollo sensorio-motor normal del niño. Secuencias y componentes más significativos a considerar en la planificación del tratamiento.
  • Parálisis Cerebral. Clasificación y estrategias de intervención.
  • Valoración e interpretación de los niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central.
  • Prácticas de análisis del movimiento y facilitación del movimiento normal.
  • Demostraciones de tratamiento con pacientes reales.

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El Concepto Bobath es un abordaje terapéutico que ofrece un enfoque interdisciplinar en continuo proceso para la resolución de problemas en la valoración y tratamiento del bebé, niño y adulto con trastornos sensoriomotores, perceptivos y de comunicación, resultantes de una lesión del Sistema Nervioso Central.
Está basado, por un lado, en los avances de la neurociencia, en los conocimientos sobre control postural, control y aprendizaje motor, plasticidad neural y muscular, y, por otro lado, en la experiencia clínica de expertos.
 
Para el abordaje terapéutico se utilizan técnicas de manejo y de estrategias específicas basadas en el Concepto Bobath con el objetivo de influir en la adaptación del tono postural y facilitar el aprendizaje y cubrir las necesidades y/o expectativas de las personas, niños o adultos, con dificultad de plena participación en las actividades cotidianas, debido a su lesión o retraso en el desarrollo.

Objetivos

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Metodología

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  • Clases teóricas que se desarrollarán a través de clases expositivas.
  • Análisis de casos clínicos a través de la visualización de videos, con la intención de crear al final de la sesión un espacio interactivo de preguntas y aportaciones entre los participantes y docente.
  • Sesiones prácticas de análisis del movimiento normal. Se realizarán con la participación de todo el grupo y también en grupos reducidos para una puesta en común posterior.
  • Prácticas de facilitación del movimiento normal. Se realizarán por parejas entre los participantes, con continua supervisión de la docente.
  • Demostraciones de tratamientos, seguidas de un tiempo para revisar y analizar las estrategias y pautas de tratamiento elegidas, preguntas y conclusiones.

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22, 23 y 24 de marzo de 2019
 
HORARIO
Viernes de 15.30 a 20.30 h
Sábado de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 20.00 h
Domingo de 9.00 a 14.00 h
20 horas lectivas

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