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• Abordaje de las disfunciones neuromusculoesqueléticas desde la fisioterapia. 
• Introducción al diagnóstico en fisioterapia. Razonamiento Clínico. Categoría de hipótesis. 
• Diagrama de decisión ante un paciente con dolor cervical. 
• Columna cervical: estructura, movilidad, relación con elementos neurales, patrones de dolor, señales de alarma (banderas). 
• Columna cervical. Patrones clínicos de mayor prevalencia: cefalea cervicogénica, síndrome facetario, síndrome discal, síndrome radicular, inestabilidad cervical. 

• Recogida de datos. Identificación del Signo Comparable. 
• Inspección: postura de la columna cervical y torácica y su influencia sobre los síntomas. 
• Demostración funcional (con estrategias de diferenciación).
• Movimientos activos. Amplitudes esperadas. Estrategias de valoración.  
• Tests especiales: movimientos combinados, examen neurológico, neurodinámico, inestabilidad, arteria vertebral, test de flexión-rotación cervical, test de flexión cráneo-cervical, etc. 
• Movimientos pasivos (fisiológicos y accesorios). 
• Palpación. Las referencias óseas de mayor interés.  Palpación muscular. 

• Movimiento activo combinado con movilización. Identificación del signo comparable: cefalea, mareo, disfunciones del movimiento de columna cervical y torácica alta. Estrategias de tratamiento y de autotratamiento.
• Terapia mecánica en las disfunciones de columna cervical. Valoración y propuesta para el tratamiento de los síntomas más prevalentes de columna cervical.
• Terapia manual ortopédica. Tratamiento de columna cervical y columna torácica mediante movimientos fisiológicos y accesorios.
• Entrenamiento muscular para la estabilización cervical. 

• Identificar los signos y síntomas habituales en las disfunciones neuromusculoesqueléticas de la columna cervical. 
• Explorar con rigor, mediante la sintomatología, examen físico y la comprensión del caso las estructuras comprometidas en las diferentes disfunciones.
• Interpretar y aplicar las herramientas específicas del razonamiento clínico en fisioterapia para resolver la simplicidad o complejidad de los diferentes casos.
• Aplicar razonadamente las técnicas de abordaje terapéutico más adecuadas según los objetivos terapéuticos establecidos. 

El curso será teórico-práctico con mayor incidencia en la parte práctica, que se realizará entre los propios alumnos.

Solicitada la acreditación a la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud.

• Se desinfectarán todos y cada uno de los pomos de las puertas. Desde la entrada hasta las aulas y baños.
• Gel hidroalcohólico en todas las aulas y recepción.
• Se pasará directo a la sala y los alumnos evitarán reunirse en la sala de espera, en los rellanos o en las zonas comunes.
• Queda prohibido el contacto físico en los saludos.
• Cada alumno deberá traer su toalla.
• Uso obligatorio de mascarilla por parte del profesor y de los alumnos, y de los guantes durante la parte práctica.
• Se tirará la basura a diario con todo el material desechable.
• Al finalizar la jornada, el personal de limpieza desinfectará con pulverizador con mezcla de lejía, agua y detergente todo el recinto (camillas, mobiliario, puertas, etc).
• Acto seguido, se pasará a limpiar las instalaciones de manera habitual.
• Recomendamos que cada alumno se tome la temperatura antes de salir de casa.
• El alumno deberá retirarse pulseras, collares o pendientes al haberse demostrado que el coronavirus permanece sobre superficies metálicas durante días.
• El alumno deberá llegar a la hora pactada (no mucho antes para evitar esperas innecesarias).
• El alumno deberá frotarse las manos con un gel hidroalcohólico durante 20 segundos al llegar al recinto y repetir esta acción varias veces a lo largo de la jornada.
• El alumno deberá evitar tocarse la cara con las manos.

• La teoría del curso enpdf descargable.
• Las técnicas o casos clínicos que el profesor explique durante el curso en formato audiovisual.